【荣誉】

   有人说“拥有一颗平常心，能在平凡中发现生命的亮点，赋予执著的追求，这样的人最伟大”。在平凡的岗位上，以友善之心待人，以敬业之心做事,以敬畏之心律己，以慈爱之心爱生，勤奋工作，任劳任怨，这句话说起来简单做起来实难，但她做到了。

   她就是九三社员，我校心理健康教育中心杨雪花老师。2001年，杨雪花来到南航开始从事大学生心理健康教育工作。期间，她始终以昂扬饱满的工作热情，求真务实的工作作风、一丝不苟的工作态度和科学钻研的精神，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，在心理健康教育工作中竖起了一面旗帜。杨雪花，这个名字在南京航空航天大学已经是心理健康教育工作的代名词，同学们谈到她的时候总会用“可亲”这个词来形容，同事们谈到她的时候总会用“敬业”这个词来形容，兄弟高校的同仁谈到她的时候总会用“专业”这个词来形容，相关领导谈到她时总会用“放心”这个词汇来形容。

“从无到有的拓荒者”

  2001年，我校设立大学生心理健康教育中心。作为中心负责人，杨雪花见证和推动了我校心理健康教育工作从无到有，从弱到强的跨越式发展。 

    在学校支持下，杨雪花一手筹建了南航大学生心理健康教育中心。中心创立之初，只有她一位工作人员，“那时经常加班到深夜错过班车，索性就住在办公室的沙发上，经常一周有三四个晚上住在办公室。”学生处同事回忆道。凭着这股“拼命三郎”的精神，杨雪花在很短的时间内使各项工作走向了正规，并逐渐形成自己的特色，在江苏高校中崭露头角。

  杨雪花是临床心理学研究生毕业，曾长期参与临床诊断与治疗工作。学生处处长王晖说：“来到南航之后，结合南航实际，杨老师在实践中坚持把解决学生的心理卫生问题与提升学生心理素质水平紧密结合，坚持把心理健康教育工作与促进学生成长成材紧密结合，坚持把提升学生的心理能力与学生的全人发展紧密结合，以科学化精神、专业化服务建立了我校心理健康教育和全人发展并行的心理健康教育模式。”

   经过15年的发展，杨雪花亲历也见证了我校心理健康教育从无到有，从弱到强的跨越式发展。心理中心由最初成立时的1人1间办公室，如今已经拥有近500平米办公场地，建起了包括宣泄室、催眠室等功能完备的心理辅导设施；人员梯队完备，从学校到学院专兼职结合近40人的心理健康教育队伍，真正实现了全员动员，齐抓共管。

  15年来，在杨雪花的带领下，我校大学生心理健康教育中心共对19327人次的学生进行了心理辅导，累计时长23954小时；为63831名学生开设各类心理知识培训，累计达11489课时；每年组织实施万余名本科生和研究生的心理测试与建档工作，撰写测试报告，并对高危学生进行一对一辅导；每年参与数十起各类危机事件干预；每年举办3-4次大型心理宣传活动，受益学生达万余人

“以研促工的建构者”

   杨雪花知道，一个学科的发展，离不开科研作为后盾，离开了科研，学科的发展也就失去了前进的动力。心理工作尤其离不开科学研究，因此，杨雪花坚持以研究促工作，以研究指导工作。她先后承担教育部、学校课题12项，发表论文23篇，主编教材3部。通过把学习和研究的成果应用在工作中，她使我校的心理健康教育工作在三级网络建设、课程体系建设、心理测试与建档方面都形成了南航自己的特色。

   在长期的工作中，杨雪花意识到，这项工作，必须要有师生的参与，尤其是学生的参与，只有把广大学生发动起来，心理健康教育工作才能事半功倍；另一方面，学生开展的心理健康活动，需要教师的指导和帮助，因此培养一批热爱心理工作的学生和教师队伍，是这项工作深入学生的重要保证。从2010年开始，在杨雪花的推动下，相继成立了学院心理辅导员、班级心理气象队伍，学院心理辅导员通过学院心理辅导站对本院心理气象员进行指导和管理。目前，我校已经形成了心理健康教育专兼职教师、心理气象员、心理辅导员三支专业的心理健康教育队伍，并在此基础之上，建立了学校、学院、班级三级心理健康教育网络。在此网络之下，各学院结合自己的特点，开展丰富多彩的心理健康活动，形成了多元化的心理健康教育体系，并在各学院建立了常规心理健康教育项目管理服务机制。三级心理网络已经成为南京航空航天大学心理健康教育的主阵地，也成为提升学生心理素质的主要平台，也是我校心理健康教育的特色之一。

   高校的心理健康教育，应充分依托学校的教育资源，杨雪花敏锐地抓住了这一点，很早就开始着手建立我校的心理健康教育课程体系。我校是江苏省最早开设《大学生心理健康教育》必修课的学校，目前，我校已经形成了必修课与选修相结合的课程体系，除了《大学生心理健康教育》，还从学生实用角度出发，开设了《健康人格塑造》、《生活中的心理学》、《婚恋与家庭》等课程，每年受益学生达5000余人。完备的课程体系，成为我校心理健康教育的特色之一。

   在每年的11月份，心理中心都要给新生建立心理档案，并对往届学生抽样调查。在杨雪花老师的带领下，我校的心理测试与建档工作，在量表选择及测试时机选择方面，都经过了科学的论证。通过测试建档工作，增强了心理健康教育的针对性，教育效果有了显著提高，成为我校的一项特色工作。

   这些创新实践也因特色鲜明和育人成效显著得到了主管部门的表扬和表彰，杨雪花同志分别在2004年、2007年被江苏省授予“江苏省心理健康教育工作先进个人”，2007年、2015年被授予“全国大学生心理健康教育工作先进个人”。

“爱无止境的践行者”

   杨雪花常说：“心理工作说到底，就是做善事，做好事；但是我们不能仅仅止于此，还要时刻牢记作为教师育人的使命，通过我们的专业知识和技能以真爱培育真爱，在为每位有心理困惑的学生提供帮助的同时，更要让他们获得自我的成长、精神上独立、人格上自强。”

   为此，杨雪花深入开展心理健康教育方法创新，着力推动心理健康教育工作持续发展：通过对特殊群体，如失恋群体，贫困生群体，网瘾群体等，开展有针对性的团体辅导，激发学生自强不息、积极向上的主动性；把积极心理学理念引入心理健康教育课程教学，引导学生积极乐观，自强不息。开设“心海导航”网站，开展网上咨询及网上心理健康教育，用网络的力量引导学生心怀感恩，敬畏生命。支持班级心理气象员结合本班特点，开展形式多样的文化活动，使学生在活动中树立正确的世界观、人生观、价值观。

   在工作中，杨雪花以身作则，忘我奉献。作为学校里屈指可数的心理专家，几乎所有的心理危机处理，都需要她的参与，不管遇到多么难缠的当事人，不管遇到多么令人崩溃的现场，她总能用既不失专业又富有亲和力的辅导的让对方情绪平复下来，每次不管加班到多晚，她总是没有怨言，永远是一副笑呵呵的模样。她说：“想让学生有个阳光心态，首先自己得先具备。”一次，在对一自杀未遂学生的危机干预中，杨雪花连续工作24个小时，直到学生情绪稳定，家长赶到学校，她才得以休息。休息不到四个小时，她又笑呵呵地赶到了学校，因为下午还有一场心理沙龙还需要她主持。

   杨雪花的专业与敬业，在收获领导、同事、同行的认可的同时，她也用自己的热心、爱心换取了学生的一致好评。她是学生心目中知名度最高的教师之一。在2014年的三八妇女节，学生自发投票评选“我心目中的校园女神”，时年42岁的她，高票当选学生心目中的女神。在她的QQ聊天系统中，大部分的好友是学生，教过的、没教过的，在校的、已经毕业的。一位学生在留言中写道：“杨老师，也许我只是众多得到过您辅导的学生当中的一个，但您的帮助，可以说是改变了我一生的命运，真心地对您说声‘谢谢雪花老师’！”

   编后：人，有的时候就是一念执着。这份职业很平凡，从每一次的学生咨询到每节课的循循善诱，每一个细节都是这份职业的责任；这份职业很伟大，当一位学生因为得到辅导而使人生充满阳光，千千万万积极阳光的学子便汇成了中国的未来。15年，杨雪花用行动诠释了平凡之中的伟大。雪花，又名雪绒花，谐音雪融化，因为这份爱，因为这份执着。